无条件接纳，顾名思义是接纳孩子的各个方面，无论孩子是内向还是外向，是活泼还是安静，是善于社交还是运动，是社交不足或者多动冲动，是不合理的想法和不同的情绪，我们都能尝试理解并且接纳孩子的能力、个性、应对方式等的状态，孩子的不同并不影响我们对孩子的无条件的爱。

我们来看下面的一些对话：

上面的这些情境里面，对话二是对孩子的理解与接纳，对话一是大家可能常常会遇到或者亲历的一些挑战时候的对话。面对这些情境和类似的挑战，并不是我们不接纳，如果接纳是不是就会任由孩子想怎么做就怎么做，想怎么样就怎么样，这样是不是就会惯坏了？

在孩子成长的过程中，孩子的能力、个性、特点都能接受，但是孩子可能会因为年龄、能力、个性等遇到各种冲突或者麻烦、危险，而这些时候是需要父母有智慧地引领的。

01、接纳孩子的需要，同时会引导孩子健康习惯的学习。

例如我们能理解宝贝想看电视，但是孩子不知道看电视的时间对自己的影响，所以不会放任孩子一直看电视；牛奶过敏的婴儿不习惯特殊奶粉的喂养，但不会以为宝宝的哭闹而继续吃普通配方奶粉，而是陪伴宝宝学习照顾自己。

02、接纳孩子的想法，同时会保证安全，引导可行性地学习。

2岁的宝贝想从沙发上跳下来，我们能理解，但是会拉着他的手去床上跳，保证安全来陪伴孩子学习跳动；10岁的孩子想玩电子游戏，我们能理解，但是会和ta学习时间管理和网络安全。

03、 接纳孩子，同时引导孩子互相尊重。

3岁的孩子想玩同伴的玩具，直接上去抢玩具并把对方推倒，我们能接纳和理解孩子的想法、但是接纳解决想法的行为和办法，会和孩子学习尊重对方的物权，使用合适的替代或者其它照顾自己的办法。

04、接纳孩子的情绪，但是引导情绪的合理疏泄。

2岁的宝贝玩到晚上十点还哭闹着要继续玩，我们能理解ta想玩，也能理解想玩的时候不被允许会有的情绪，接纳宝贝哭，在宝贝打人或者东西扔向其他人的时候，和ta换个地方、换个办法一起平静下来，该睡觉的时候去睡觉。

05、接纳孩子，允许孩子犯错误、和大人的期待不一样，从而调整引导的方法。

回看前面的情境，我们可能就会有了不一样的行为引导：

无条件的爱和接纳并不意味着孩子什么都不管、放任而行，爱和边界同样重要。